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    　　辛屈自打有了儿子之后，他就降低了对外行动的次数，转而开始对内进行调整。

    　　繁复的文字，让子旬看得瞳仁一缩，按道理来说，不该这么快就弄出这么多字来才对，但万万没想到，这才几年的光景，燕国的文字数量，就跟雨后春笋一样，蹭蹭蹭的冒出来。

    　　阿飞一边说着，一边命人将之前他整理好的资料，送呈给子旬。

    　　辛屈趁着现在有时间了，开始进行糊名制联考，将昌平附近的几个县，统一设为一个学区，然后展开了学力考试。

    　　科举改头换面一下，就能用了。

    　　听说是细化了很多，从地方上调选了不少贵族到任中枢，统辖内外诸事。

    　　子旬继续看着书，又叫来了几个经常跟燕国交易的行人，问询了一下这些记载文字的内容之后。

    　　比如司空府，由从二品大司空，总管衙门内外诸事，分置正三品左、右侍郎分司协理。

    　　如果真要选拔，最后还是军功爵体制最强。

    　　考学的目的只是为了看看有哪些学子，未来能调上来填补官吏缺口。

    　　但其实是摸索试验符合这个时代的考试方案。

    　　那就是燕国的行政体系，突出一个责任明确，上下一心，规划齐整。

    　　说到底，学校选拔官吏，只是一种补充手段。

    　　第一次居住，阁楼是木质为主，透光都是四周开窗送光，头顶基本上都是黑的。

    　　但也比原始政治制度强太多了。

    　　当然，为了解决民间百姓在无仗可打的时代，往中枢升迁的问题。

    　　之前的冢宰、司徒、宗伯、司马、司寇、司空、司农、典客等长老权责进行了拆解。

    　　“司空府？木器院？南方国营集团？”走进去的子旬，闻言又探出头来，“先说说府是什么意思？”

    　　他是燕国之君，商朝北伯，整个北方各地的氏族部落都得听他的话，如果不听话那他就能讨伐。

    　　“羡慕啊！要是我在奄商也有这样的气势，何愁地方不宁？”

    　　子旬感慨之余，又说：“罢了，燕方什么光景，到时候看看就知道。

    　　派人走一趟昌平，谓北伯云：我不日来访，让他迎接。”